CAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRAConstrucción y forja de la utopía andina2017 AÑODE LA IDENTIDAD Y DEL PATRIMONIOINALIENABLE DE NUESTROS PUEBLOSMARZO, MES DEL AGUA, DE LA MUJER,LA POESÍA, EL TEATRO Y EL NACIMIENTODEL POETA UNIVERSAL CÉSAR VALLEJOCAPULÍ ESPODER CHUCOSANTIAGO DE CHUCOCAPITAL DE LA POESÍAY LA CONCIENCIA SOCIAL*****HOY NACE BLAS DE OTEROHace exactamente un año, el 15 de marzo del año 2016, se celebró en España los cien años de nacimiento de Blas de Otero, el inmenso poeta que se suscribía uno de los herederos de la poesía de César Vallejo. Como lo expresa Francisco Javier Irazoki en un estudio crítico: "...los lectores sienten la respiración de César Vallejo en las páginas del español". He aquí uno de sus poemas:CAMPO DE AMORSi me muero, que sepan que he vividoluchando por la vida y por la paz.Apenas he podido con la pluma,apláudanme el cantar.Si me muero, será porque he nacidopara pasar el tiempo a los de atrás.Confío en que entre todos dejaremosal hombre en su lugar.Si me muero, ya sé que no verénaranjas de la china, ni el trigal.He levantado el rastro, esto me basta.Otros ahecharán.*****PRÓXIMA ACTIVIDADAULA MAGNATELÚRICA Y MAGNÉTICACAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRAY CENTRO CULTURAL CÉSAR VALLEJODE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANASJUEVES 16 DE MARZOAÑO 2017. 6:30 PM.PROGRAMA1. INICIOCONDUCCIÓN GENERALJUVENAL SÁNCHEZ LIHÓNPALABRAS DE APERTURADANILO SÁNCHEZ LIHÓNPALABRASDE SALUDO Y BIENVENIDAOSWALDO VÁSQUEZ CERNA2. TELÚRICAEVOCACIÓNDE SANTIAGO DE CHUCOWALTER VÁSQUEZ VEJARANO3. MAGNÉTICANACE CÉSAR VALLEJOEN SANTIAGO DE CHUCOCARLOS CASTILLO MENDOZAITINERARIO DE UN VALLEJISTAPEREGRINOANTONIO GONZÁLEZ MONTES4. ÁGAPE CAPULÍCUMPLEAÑOS DE MARZOCÉSAR VALLEJO MENDOZA. DÍA 16ÁUREO SOTELO HUERTA. DÍA 11MANUEL RUIZ PAREDES. DÍA 17CENTRO CULTURAL CÉSAR VALLEJODE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANASAV. CUBA 300. JESÚS MARÍA*****SANTIAGO DE CHUCO ES UN EDÉNDONDE LOS QUERUBINESNOS DAN LA BIENVENIDA"¡Sierra de mi Perú, Perú del mundo,y Perú al pie del orbe; yo me adhiero!""Madre, me voy mañana a Santiago,a mojarme en tu bendición y en tu llanto".César VallejoPara conocer a Vallejo es "sine qua non" andar sus huellas, visitar su lar natal, sentir el calor de su amada tierra, Santiago de Chuco, mimetizarse entre la bella gente de Santiago de Chuco, saborear su pan y la comida que brota de sus moradas, sentir y oler el humo de los fogones, ver las lágrimas correr por las tejas en las noches de lluvia, disfrutar de su folclor, toparse con alguien del más allá, y visitar el cementerio que se divisa desde su casa materna.Para entender a Vallejo hay que embarcarse en un "quest" físico y metafórico. Es necesario subir sus cerros, mojarse en su lluvia, descubrir las flores que parecen alfombras en el mes de mayo, mes favorito del vate universal. Es importante visitar su casa que guarda el misterio de su infancia, adolescencia y juventud, y sentarse en el patio junto al poyo que menciona en sus versos.Para encontrase con Vallejo hay que visitar el cementerio de Santiago de Chuco y tocar la puerta de su tumba, sin sus restos físicos, pero donde habita su alma que recorre sus espacios amados. Hay tanto que la tierra entrañable de César Vallejo puede proveer al turista y al ciudadano chuco que retorna, que una visita no es suficiente para capturar la belleza paisajista y la musicalidad que encierra la provincia de Santiago de Chuco.Por eso cada año vuelvo en mayo, a recorrer y a encontrarme con los caminos que me conducen a Santiago de Chuco. Regreso a probar la rica cancha, la sabrosa ñuña, el quesillo con la miel de higo y los deliciosos chochos. Retorno a maravillarme con los globos en el cielo de la tierra del autor de los Poemas humanos y me regocijo al ver la felicidad de mi pueblo, adoptado, y el de mis hermanos, al recibirnos en su regazo. Es un pueblo como Ixtepec de los Recuerdos del porvenir, que guarda memoria de su gente y de sus visitantes. Es una villa que emana energía creadora y sanadora para los convidados. Por eso yo digo que Santiago de Chuco es un edén donde los querubines nos dan la bienvenida.El pueblo nos espera cada mayo con su alegría y su pan de yema. Es la hora donde los duendes y las hadas celebran la llegada de Capulí, Vallejo y su Tierra. Es el momento donde el pueblo se reúne para ver danzar a los pallos y a escuchar a los cantantes que nos deleitan con su música y yaravíes. Es la fiesta literaria con ponencias y conferencias magistrales que vuelven a encender la antorcha del evento.El ómnibus que transporta a los peregrinos vallejianos se convierte en un espacio mágico donde todos somos alumnos y maestros. Es un centro del saber con ruedas que va dejando a su paso poemas y sentimientos sobre Vallejo y el universo andino. Ese autobús se vuelve un santuario y un claustro, donde los vallejianos recibimos una cátedra del autor de Los heraldos negros, a la vez que estrechamos lazos de amistad y solidaridad, mientras evocamos a Vallejo.Santiago de Chuco se transforma en el epicentro de este suceso cultural, donde los niños uniformados y emocionados, nos esperan desde que bajamos de la góndola, aula rodante. Ellos son los embajadores de Vallejo que nos reciben como si fuéramos ángeles. Mi amor y cariño para este bello pueblo, que al ver a sus niños es como mirar el rostro de Vallejo. ¡Oh César! Tus poemas me guiaron a visitar tu terruño amado y tu bella gente santa. Por eso parafraseamos al unísono: "Mañana nos vamos a Santiago a mojarnos en tu bendición y en tu llanto". Regresamos a recibir la pócima de sabiduría andina de un pueblo noble que nos regala su cariño desde sus entrañas.Gracias a esta peregrinación literaria y cultural, me he reencontrado con mis raíces, he aprendido a conocer más a nuestro vate universal, a respetar y valorar al espacio andino, Mama Pacha que es capital de la poesía del Perú, y en mi corazón capital de la poesía universal. Me cautivó su literatura liderada por Vallejo y seguida por sus hijos y hermanos literarios. Quedé hechizada con sus paisajes, sus "campos humanos" y "sus surcos inteligentes".Este año 2017, me adhiero nuevamente al Congreso-peregrinación porque son eventos únicos donde Vallejo nos acompaña a través de sus versos. Él nos guía por su tierra sagrada, donde el dios Catequil nos recibe con los brazos abiertos y su casa volverá a regocijarse con la presencia de tantos visitantes ilustres nacionales e internacionales.He tenido la oportunidad de participar en diversos encuentros culturales y literarios realizados en el Perú y el mundo; sin embargo, ninguno como este. El del año 2016 fue único porque Vallejo nos extendió su mano, y "todos los hombres de la tierra" nos abrazamos como hermanos en una cita universal de fraternidad vallejiana en Lima, Trujillo, Otuzco, Huamachuco y Santiago de Chuco. Donde cada peregrinación es auténtica porque los que enriquecemos el evento somos todos los participantes que guiados por nuestra admiración a Vallejo nos embarcamos en este viaje alegórico y somático.Gracias Dr. Danilo Sánchez Lihón, MAESTRO, amigo vallejiano y colega por fundar esta Universidad Andante y Metafórica dirigida a los críticos, escritores, admiradores y público en general del Perú y de las diferentes nacionalidades extendidas en el mundo que hace que Vallejo y su tierra sea de todos y en nuestros corazones patrimonio sagrado y universal.MARA L. GARCÍA, PHD.Brigham Young University, Utah - USA*****15 DE MARZOFABLA YAGUACEROCHUCOFOLIOSDE LAUTOPÍAARRECIALATEMPESTADDanilo Sánchez Lihón¡Brazo de siembra, bájate, y a pie!¡Lluvia a base del mediodía,bajo el techo de tejas donde muerdela infatigable alturay la tórtola corta en tres su trino!César Vallejo1. Fuertela tempestadLa lluvia de pronto redobla su sordo rumor en el suelo humedecido, y aumenta su fragor en las hojas de las plantas y los árboles.Se hace más intensa en las goteras que caen de las tejas enfiladas al borde de los aleros que dan hacia el patio, la huerta y la calle.Carga y arrecia, ya no como un tamborileo monótono, sino como tambores, cornetas, clarinetes y tubas que atruenan la amanecida de este nuevo día.Como si se derramasen tinajas y baldes de agua en los tejados, huertas, patios y calles.– ¡Ya empezó otra vez la tempestad fuerte! –Dice mamá compungida consigo misma.– ¡Ay, Dios mío, que esta tormenta no traiga desgracias, ni en el pueblo ni en la campiña! –Se lamenta la abuela.2. A los reciénnacidosA los recién nacidos Libra y protege Señor, a la gente que anda por los caminos y en estos momentos cruza sobre los puentes.– Libra Señor a los peregrinos que en este instante atraviesan los vados bajo el caudal embravecido de los ríos.– Tiende tu brazo a tanta criatura que regresa a casa y que esta tempestad ha sorprendido en los senderos por donde pasan.– Protege Señor a los pastores y al ganado que está lejos de sus rediles; y que todavía no encuentran refugio que los guarezca y defienda.– Ampara Dios mío, Señor de los cielos, a los ancianos que tiemblan arrebujados en sus tarimas.– A los recién nacidos sin mantas suficientes que los envuelvan, acunen y abriguen.3. Apiádatede tus siervosAparte del rumor del agua, nada se oye. Nada se mueve, todo parece haberse escondido.O haberse ido lejos. U ocultado muy al fondo de la tierra y del cosmos.Repentinamente nos levanta en vilo, y en el aire, el estallido de un trueno que poco a poco se va deshaciendo en otros más y más pequeños.En la cadena de estallidos que ahora se han desatado, explosiona otro fogonazo que arroja violentamente los objetos de la repisa en la habitación ensombrecida.Y triza el vidrio de la alacena con la pintura de un niño que se acerca a un abismo. Y con el Ángel Guardián detrás que lo detiene con una de sus alas.– ¡Ay, Dios! ¡Apiádate de tus siervos! –Reza la abuela doblándose en una de las sillas.4. Zigzagueanlos relámpagosUna que otra olla, sartén y batea por el estruendo se balancean con ruido discordante.También el soplador, el tridente y los cucharones que penden colgados de sus clavos.Pareciera incluso que el rayo hubiera resquebrajado alguna de las paredes de la casa.Y otra vez retumba otro estampido, que hasta pareciera ser que esta es la clave de nuestro diálogo con el cosmos, el universo y Dios.– ¡Santa Bárbara doncella!– ¡Líbranos de esta centella!Mi madre y mi abuela se persignan elevando los ojos contritos al firmamento totalmente encapotado donde zigzaguean los relámpagos.5. Bajola avalanchaEl día, en vez de aclararse se ha ennegrecido más todavía. Y el aguacero es tanto que pareciera que vivimos sumergidos dentro y al fondo del mar y del agua.– ¡Hijos!– ¿Sí, mamá?– ¡Ya levántense, por Dios!– Ya estoy levantado, mamá.– Sí, tú. ¡Pero, anda y levanta a tus demás hermanos y suban a ver las goteras! ¿Ya fuiste? –Dice ella.– Ya, mamá.– ¿Ya?¡Ni el lenguaje se entiende bajo la avalancha de la tempestad!– Hecha de menos a los animales. ¿Dónde están?– Escondidos, mamá.– La casa y el mundo se están cayendo y ustedes siguen durmiendo!6. HablanjuntasAhora centellea otro relámpago.– ¡Dios bendito, no vayas a castigar a tus fieles y devotos!– ¡Ni a tus creyentes que te rezan bajo este diluvio! –Remarca la abuela.– ¿Y a los que no creen? –Intervengo yo– ¿Y a los que no son fieles? –Les inquiero.– ¿Qué?– ¿A ellos sí que los castigue?– ¿Qué preguntas? ¡No se escucha nada con estos truenos!– ¡Si a los infieles que los atraviese el relámpago y los arrastre la lluvia!Ambas, mi madre y mi abuela parecieran que no solo sienten, sino que hablan juntas, unidas por el mismo pensamiento.Aunque mi abuela Sofía es mamá de mi papá.7. Rodaren los abismos– ¿Qué dices? –Me miran anonadadas.– ¿A ellos, a los que no creen, sí que les caiga el relámpago, mamás? –Les reclamo.Sin hacerme más caso, ambas comentan coincidentes:– ¡Todos creen en Dios en estas horas aciagas! –Me contestan al unísono, convencidas y sin resquicios para los escrúpulos.Y el cosmos le da la razón porque justo en este momento se descarga otra andanada de rayos y truenos.Que es como si los cielos se resquebrajaran en bloques descomunales de rocas.Y de piedras que fueran a caer primero sobre nuestras cabezas estupefactas.Para después rodar en los abismos de la eternidad.– Santa Bárbaro Doncella.– Líbranos de esta centella.*****Los textos anteriores pueden serreproducidos, publicados y difundidoscitando autor y fuenteObras de Danilo Sánchez Lihón las puede solicitar a:Editorial San Marcos: ventas@editorialsanmarcos.comEditorial Papel de Viento: papeldevientoeditores@hotmail.com Editorial Bruño, Perú: ventas@brunoeditorial.com.peEdiciones Capulí: capulivallejoysutierra@gmail.com Ediciones Altazor: edicionesaltazo@yahoo.es*****CONVOCATORIAXVIII ENCUENTRO INTERNACIONALCAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRATELÚRICA DE MAYO, 2017LIMA:LUNES 22TRUJILLO:MARTES 23GUADALUPEMIÉRCOLES 24CHEPÉNMIÉRCOLES 24OTUZCOJUEVES 25HUAMACHUCOJUEVES 25SANTIAGO DE CHUCO:VIERNES 26SÁBADO 27CACHICADÁNDOMINGO 28ANGASMARCADOMINGO 28TODO EN EL MESDE MAYO DEL AÑO 2017*****PÁGINA WEBHACER CLIC AQUÍ:DIRECCIÓN EN FACEBOOKHACER CLIC AQUÍ:*****Teléfonos Capulí:393-5196 / 99773-9575Si no desea seguir recibiendo estos envíosle rogamos, por favor, hacérnoslo saber.
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La prestigiosa Banda de Músicos de la I.E. César A. Vallejo Mendoza" Nº81003 dirigida por el Prof. Renzon Salvatierra Franco
jueves, 16 de marzo de 2017
15 de marzo. Fabla y aguacero Chuco. Arrecia la tempestad. / Nace Blas de Otero. / Mara L. García: Edén donde los querubines nos dan la bienvenida. / Mañana, jueves 16 de marzo. Homenaje: Nace Vallejo.
César Vallejo: Hace 125 años nació uno de los poetas más importantes del Perú
Mijail Palacios Yábar
@mijailpy
Es unánime que en César Vallejo tenemos al poeta más trascendente de la literatura peruana. Pero al mismo tiempo ha sido señalado como un escritor triste, amargo y sufrido. Estigmas que para el crítico literario y poeta José Carlos Yrigoyen no definen con justicia lo que representa el autor de Trilce.
"Ciertamente, tiene un lado gris y oscuro y poemas que sí reflejan un lamento, pero hay otros que están plenos de esperanza e ilusión por un futuro más justo y luminoso. Si bien él nos recuerda nuestras carencias y errores, su llamado a una esperanza sigue ahí y ese es su principal valor", apunta el escritor.
En ese sentido, la actriz de teatro Rebeca Ráez opina que hay que celebrar al intelectual, pero lleno de vida. "Siempre se habla de los poemas sufridos de Vallejo, pero ese sufrimiento es para invocar a la vida, la reivindicación de lo humano", nos dice la directora de la pieza teatral Prohibido Vallejo, que explora al hombre detrás del poeta.
Ambas reflexiones son a propósito de que un día como hoy, hace 125 años, nació el autor de Poemas humanos, en Santiago de Chuco.
¿Por qué Vallejo?
El Perú que Vallejo cuestionó hace 99 años, desde la publicación de su primer poemario Los heraldos negros, es esencialmente el mismo. Yrigoyen subraya que ahí hay otro valor del escritor. "El Perú sigue un siendo un país donde el hambre y la soledad de miles no ha cambiado. Es uno de los autores que de manera más precisa y brillante ha sintetizado lo que es el hecho de ser peruano", comenta.
Para Ráez, el autor de "Masa" no solo pensaba en letras, poemas, gramática, sintaxis, sino que su valor está en su humanidad. "Nos ha dejado un legado increíble en sus poemas en relación con la vida y la recuperación de nuestra humanidad", remarca.
Obras cumbres
Si bien Vallejo incursionó en la narrativa, dramaturgia y los ensayos, brilló en la poesía. Yrigoyen y Ráez coinciden en que obras capitales que todos debemos leer (o volver a ellas) son España, aparta de mí este cáliz y Poemas humanos.
"El libro que más me emociona, más perfecto, es España… donde la Guerra Civil española resulta una gran metáfora de la condición humana", explica el poeta. Y la actriz añade que una buena manera de acercarse a la obra de Vallejo es Poemas humanos y un inicio oportuno para adentrarnos en el universo más complejo del escritor.
Hoy que sea la excusa esperada para volver a Vallejo, conocerlo más allá del estereotipo y/o profundizar en la sabiduría de su obra.
Opina
- "Estamos hablando de uno de los dos o tres grandes poetas que ha dado el siglo XX en general", dice el poeta Yrigoyen sobre Vallejo.
EL PAN NUESTRO
Se bebe el desayuno... Húmeda tierra
de cementerio huele a sangre amada.
Ciudad de invierno... La mordaz cruzada
de una carreta que arrastrar parece
una emoción de ayuno encadenada!
Se quisiera tocar todas las puertas,
y preguntar por no sé quién; y luego
ver a los pobres, y, llorando quedos,
dar pedacitos de pan fresco a todos.
Y saquear a los ricos sus viñedos
con las dos manos santas
que a un golpe de luz
volaron desclavadas de la Cruz!
Pestaña matinal, no os levantéis!
¡El pan nuestro de cada día dánoslo,
Señor...!
Todos mis huesos son ajenos;
yo talvez los robé!
Yo vine a darme lo que acaso estuvo
asignado para otro;
y pienso que, si no hubiera nacido,
otro pobre tomara este café!
Yo soy un mal ladrón... A dónde iré!
Y en esta hora fría, en que la tierra
trasciende a polvo humano y es tan triste,
quisiera yo tocar todas las puertas,
y suplicar a no sé quién, perdón,
y hacerle pedacitos de pan fresco
aquí, en el horno de mi corazón...!
martes, 14 de marzo de 2017
La obsesión de Ciro Alegría
De: Eduardo Gonzalez-Viana <egonzalezviana@yahoo.com>
Fecha: 12 de marzo de 2017, 17:26
Fecha: 12 de marzo de 2017, 17:26
Por Eduardo González Viaña
La obsesión de Ciro Alegría
-No tema. Si usted tiene una obsesión, escriba una novela, y si sus personajes se le aparecen en medio de los sueños, hágase amigo de ellos.
La obsesión de Ciro Alegría
-No tema. Si usted tiene una obsesión, escriba una novela, y si sus personajes se le aparecen en medio de los sueños, hágase amigo de ellos.
Me lo dijo Ciro Alegría. Se acaban de cumplir cincuenta años de su fallecimiento y, en homenaje a su recuerdo, me he pasado todo el mes en mi casa de Salem transportando los personajes y la acción de un cuento pequeño hacia un espacio mayor. Hace media hora he terminado de escribir de esta manera una novela.
Por eso, quiero recordar el lugar y el momento en que me dio ese consejo uno de los escritores que más ha influido en mi vida.
En 1963, cuando aún no había terminado mis estudios universitarios, viajé a Lima y comencé a trabajar como periodista de la sección Locales de "Expreso".
En esos días, el gran novelista estaba en el Perú y, entre otras actividades, colaboraba en el mismo diario. Su tarea consistía en convertir "El mundo es ancho y ajeno" en una historieta gráfica que se publicaba un día por semana.
Esa era la razón por la cual no paraba yo de coincidir con ese caballero que llegaba corriendo y mostraba al dibujante los garabatos que representaban a sus personajes.
Era Ciro Alegría. Tenía el pelo revuelto. Era un poco más delgado de como me lo imaginaba. El saco del terno le bailaba.
A pesar de que el caballete del dibujante estaba al lado de mi escritorio, nunca me había acercado a saludarlo porque siempre parecía él estar deprisa o porque acaso soy un poco tímido.
Quien lo hizo fue él. Estaba explicándole al dibujante cómo era la ropa de Rosendo Maqui cuando de pronto volteó hacia mi escritorio y me preguntó:
¿Viene usted de Trujillo?
-¿Por qué lo sabe?
Señaló con el dedo el periódico que yo tenía sobre la mesa. Era "Norte". Me lo habían enviado mis amigos de allá. Alegría recorrió las páginas del tabloide que entonces se hacía en tipografía y encontró un artículo mío al lado de mi foto.
-¿Por qué lo sabe?
Señaló con el dedo el periódico que yo tenía sobre la mesa. Era "Norte". Me lo habían enviado mis amigos de allá. Alegría recorrió las páginas del tabloide que entonces se hacía en tipografía y encontró un artículo mío al lado de mi foto.
-Parece que tenemos muchas cosas en común.-me dijo. También yo trabajé en "El Norte" y estudié como usted en la Universidad de Trujillo
-¿Y qué le ha parecido el mundo literario de Lima?- me preguntó.
Le conté que había ido un par de veces a un bar del centro donde se hacía tertulias literarias y que me había quedado asustado. Los contertulios detestaban a todos los escritores famosos y parecían saberlo todo acerca de la literatura, pero no daban la impresión de escribir con mucha frecuencia.
-¿Y qué le ha parecido el mundo literario de Lima?- me preguntó.
Le conté que había ido un par de veces a un bar del centro donde se hacía tertulias literarias y que me había quedado asustado. Los contertulios detestaban a todos los escritores famosos y parecían saberlo todo acerca de la literatura, pero no daban la impresión de escribir con mucha frecuencia.
-Piensan más de lo que escriben, conjeturó Alegría. Y agregó: -Quienes piensan mucho, beben con frecuencia y envidian demasiado no suelen escribir mucho después.
Felizmente yo había terminado mis tareas. Alegría era un infatigable conversador. Hablamos de nuestra Alma Mater, de los intelectuales de su época, y sobre todo de Antenor Orrego y de César Vallejo, quien fuera su profesor de primaria
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A propósito de ello, en el artículo acerca de cómo conoció al poeta, Ciro dice que Vallejo comenzó las clases diciendo: ""NIÑOSH LA TIERRA ESH REDONDA COMO UNA NARANJA"… A mí me pareció que el habla del novelista era muy similar a la de su maestro.
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A propósito de ello, en el artículo acerca de cómo conoció al poeta, Ciro dice que Vallejo comenzó las clases diciendo: ""NIÑOSH LA TIERRA ESH REDONDA COMO UNA NARANJA"… A mí me pareció que el habla del novelista era muy similar a la de su maestro.
Me conocía la historia del hombre que hablaba conmigo. Admiraba su coraje durante la revolución popular de 1932. Me sorprendía su empecinamiento en una causa perdida. Me maravillaba que hubiera podido escribir incluso en la celda de la cárcel cuando estaba condenado a muerte.
Pero esta vez, lo aprecié más porque era capaz de hablar de igual a igual con un joven que apenas se iniciaba en la tarea de escribir, y por eso fui capaz de narrarle algunas cuitas que había experimentado en el oficio como la repetición del personaje o del ambiente.
-¿Sabe usted cómo escribí "La serpiente de oro"?... Reescribiendo mi cuento "El Marañón". Lo reescribí varias veces, y por eso insisto: Si usted tiene una obsesión,¡escriba!… Y yo me he visto obligado a seguir ese consejo y, para variar, escribir una novela.
14 de marzo. Nace Albert Einstein. Los niños y el mundo de las ciencias. / Einstein y el mundo mágico. / Jueves 16 de marzo. Nace César Vallejo. Ágape Capulí. Universidad Alas Peruanas.
CAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRAConstrucción y forja de la utopía andina2017 AÑODE LA IDENTIDAD Y DEL PATRIMONIOINALIENABLE DE NUESTROS PUEBLOSMARZO, MES DEL AGUA, DE LA MUJER,LA POESÍA, EL TEATRO Y EL NACIMIENTODEL POETA UNIVERSAL CÉSAR VALLEJOCAPULÍ ESPODER CHUCOSANTIAGO DE CHUCOCAPITAL DE LA POESÍAY LA CONCIENCIA SOCIAL*****PRÓXIMA ACTIVIDADAULA MAGNATELÚRICA Y MAGNÉTICACAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRAY CENTRO CULTURAL CÉSAR VALLEJODE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANASJUEVES 16 DE MARZOAÑO 2017. 6:30 PM.PROGRAMA1. INICIOCONDUCCIÓN GENERALJUVENAL SÁNCHEZ LIHÓNPALABRAS DE APERTURADANILO SÁNCHEZ LIHÓNPALABRASDE SALUDO Y BIENVENIDAOSWALDO VÁSQUEZ CERNA2. TELÚRICAEVOCACIÓNDE SANTIAGO DE CHUCOWALTER VÁSQUEZ VEJARANO3. MAGNÉTICANACE CÉSAR VALLEJOEN SANTIAGO DE CHUCOCARLOS CASTILLO MENDOZAITINERARIO DE UN VALLEJISTAPEREGRINOANTONIO GONZÁLEZ MONTES4. ÁGAPE CAPULÍCUMPLEAÑOS DE MARZOCÉSAR VALLEJO MENDOZA. DÍA 16ÁUREO SOTELO HUERTA. DÍA 11MANUEL RUIZ PAREDES. DÍA 17CENTRO CULTURAL CÉSAR VALLEJODE LA UNIVERSIDAD ALAS PERUANASAV. CUBA 300. JESÚS MARÍA*****EINSTEIN Y EL MUNDO MÁGICOLuego de una conferencia que sustentara Albert Einstein se acercó a la tribuna una señora. La había estado esperando pacientemente y quien ansiosamente le formuló la siguiente pregunta:- Doctor Einstein, -le dijo-. Mi hijo es un niño sumamente inteligente y aplicado y quien, gracias a Dios, tiene una gran afición por las ciencias y especialmente por las matemáticas. Quisiera que me aconseje cómo debo yo apoyarlo para cultivar en él aún más esa predilección, para que siga avanzando en ese sentido a fin de que llegue a ser un científico tan exitoso y triunfador como lo es usted.- Nárrele cuentos, despierte su imaginación, léale mitos y leyendas, incentive su fantasía, ensanche y amplíe su espacio interior. No le complique las cosas enseñándole números sino yendo a la matriz, porque ellos son hijos de la fantasía. Hágale una persona que con su mente se sienta libre para volar sin límites ni ataduras. Recurra pues al rico acervo de la literatura infantil y ampliar su imaginación.- Doctor, yo no quiero hacer de mi hijo un literato ni un poeta que vague sin rumbo fijo y se muera de hambre; que no tenga trabajo ni tenga oficio ni beneficio; que termine en la inanición, y que finalmente no tenga ni forma de ganarse la vida para sobrevivir, ni comer.- No se preocupe de eso señora. Si desarrollamos su imaginación sabrá también idear formas de cómo ganarse la vida. Ella es fundamental para avanzar en el dominio de las ciencias y especialmente de las matemáticas. Y no le tenga recelo a la poesía ni a la literatura porque junto con la ciencia forman parte de la misma raíz. Además, lo que más debe interesar es que cada quien encuentre su propio destino y sea una persona realizada y feliz.DANILO SÁNCHEZ LIHÓN*****14 DE MARZONACEALBERTEINSTEINFOLIOSDE LAUTOPÍALOS NIÑOSY EL MUNDODE LA CIENCIAENTREVISTA AL DR.MODESTO MONTOYARealizada por:Danilo Sánchez LihónEntrevista al Dr. Modesto Montoya Zavaleta, Doctor en Física Nuclear en la Universidad de París, científico en el Instituto Carnegie Mellon de Pittsburg, del Laboratorio Nacional de Berkeley, en USA; de la Comisión de Energía Atómica de Francia, del Instituto Nuclear de Darmstad en Alemania y del Instituto de Energía Nuclear del Perú.Doctor Modesto Montoya, en los niños de 0 a 5 años, cuya formación es el cimiento para un desarrollo óptimo del ser humano posterior, nos interesa mucho saber cómo a esa edad ya podría inculcársele algunos elementos para una afición genuina hacia el mundo de las ciencias. ¿Es eso posible?Los niños tienen las características completas, por decirlo así, de un científico. Es más, las ultimas investigaciones acerca de los más grandes científicos, mundialmente reconocidos, nos permiten decir que ellos han tenido la suerte, por alguna razón, de mantener intactas sus cualidades de niños.¿Cuáles son esas cualidades?La curiosidad, el deseo de construir, de inventar, incluso obsesivamente, divirtiéndose en hacer artefactos nuevos, a causa de lo cual frecuentemente rompen las cosas de los padres, lo mismo que ocurre con los científicos modernos: que experimentan en aspectos que no conocen; porque no es científico aquel que repite lo conocido, pues eso hace el técnico, siendo aquél más bien el que está explorando asuntos totalmente vírgenes.Quien vuelve a plantearse las cosas incluso ingenuamente, con plena inocencia y candor.Por eso es que se parecen él y el niño, sin amilanarse pese a que ese conocimiento se descubre a veces en forma dolorosa. Así, quemándose el niño conoce que la plancha calienta. El científico moderno del mismo modo: hace experimentos que a veces resultan tristes, acontecen accidentes nunca previstos, como el ocurrido con el Challenger donde murieron valiosas personas.¿Qué es lo que hay que cultivar en el niño para lograr formar en él una personalidad inclinad y abierta a las ciencias?Para hacer de un niño un científico no se necesita añadirle características, sino más bien estimular aquellas que le son inherentes.Y, ¿cómo se hace?Guiándolos en sus experimentaciones, mostrándoles interés respecto a aquello que hacen, haciéndoles sentir que es de valor, sin desanimarlos nunca en su curiosidad, sin decirles "no hagan eso", sin cometer el error de responderle con un silencio a sus preguntas, aduciendo que estamos ocupados "en cosas serias", dejando así al niño frustrado. Sin castigarlo porque en su deseo de construir ha roto cualquier objeto. Los maestros principalmente de educación inicial y primaria deben ser personas altamente calificadas para tratar esas joyas que tienen en sus manos y convertirlos en algo aún más reluciente.Hay quienes todavía piensan que el niño es una naturaleza un tanto rústica.Yo quisiera señalar que los niños son seres humanos con un cerebro que funciona mejor que el nuestro, el de los adultos. Aprenden las cosas muy rápidamente. Conocido es, pongamos por caso, que ellos aprenden en un año un idioma extranjero sin ningún problema y perfectamente. Ese es el momento vital para el desarrollo de aquello que puede ser sutil y complejo. Todos los estímulos que reciban desde el vientre de la madre hasta los cinco años, prácticamente definen su vida de futuros intelectuales.Hay la idea de que el mundo de la ciencia requiere laboratorios sofisticados, una infraestructura compleja e instalaciones costosas, prejuicio ante el cual nos automarginamos al no contar con esos bienes. ¿Es posible avanzar en dicho dominio con materiales caseros, comunes y corrientes, y hasta desechables, o necesariamente tenemos que tener equipamientos muy especiales?En realidad, para formar a niños científicos no es necesario recursos económicos que no sean aquellos normales, que están al alcance de cualquier padre de familia. Para comprender las fuerzas de la electricidad basta tener un peine y algo con qué frotarlo y ya se pueden estar descubriendo esas leyes. Pero interesa también mostrarle al niño algo que le agrade, que sea mágico, ¿no?¿Por ejemplo?Con una cañita o sorbete podemos hacer girar una lata desechable de gaseosa, eso al niño le gusta, le inquieta y nos preguntará ¿por qué?, y ahí está entonces el adulto para enseñarle. Con una botella y un palito de fósforo se le puede mostrar la fuerza y el centro de gravedad. Las leyes de la inercia se descubren jugando con carretillas y poniendo encima un pedazo de madera, se va corriendo y de repente se para, pero no así el pedazo de madera que sigue y se cae.Es como incentivarlo a hacer preguntas, campo en el cual las mejores interrogantes son aquellas que nos hacemos a nosotros mismos. Y mucho mejor si a la vez somos quienes se afanan por buscar las posibles respuestas a esos planteamientos.De eso se trata. El niño preguntará ¿qué es esto? ¿Por qué se cayó? Se le explica que todas las cosas que están en movimiento si es que alguien no las detiene, siguen en movimiento. Con unos alambrecitos e imanes se pueden armar motores o generadores de corriente, que hacerlos no cuesta más allá de cuatro reales y que son la base de la tecnología moderna. Imaginémonos: si el niño ve cómo funciona un motor en su mesita de trabajo, ¡cómo será cuando lo vea en un automóvil o cuando se prenda la luz de su cuarto! Lógicamente su actitud cambiará extraordinariamente.Cultivar a un niño para la ciencia, ¿es distinto y hasta opuesto a cultivarlo para el mundo del arte?La ciencia es hermana del arte, porque la característica de la ciencia es que ve en la naturaleza la belleza de las cosas, la armonía y el orden en que se desenvuelve, de modo que si desde pequeñitos se lo acostumbra a ello, como puede ser haciendo juguetes simétricos, utilizando colores complementarios, armando sus rompecabezas, sus legos, poniendo el rojo al lado del amarillo, y el verde con el azul, se va dando cuenta que hay un orden que da resultados más hermosos y bonitos y no poniendo todo mezclado, en donde salga una casa pintada con una confusión de colores sin leyes ni armonía.Esta idea del orden es realmente importante.Sí. El científico trata de buscar los principios y la simetría en la naturaleza, por eso a los niños hay que entrenarlos desde pequeños con el orden, porque ello forma parte de una conducta científica, y ello se logra haciéndoles arreglar las cosas en la casa, por ejemplo, en donde todo tenga un sitio, comprobando así que algo funciona óptimamente solo cuando hay un sistema. En la naturaleza se aprende muy pronto a saber que todo está optimizado gracias a las leyes de la ciencia.¿Cuál es el factor fundamental para iniciar esta gran tarea de formar en el niño actitudes favorables para la ciencia?Para enseñar ciencia a los niños se requiere sobre todo maestros preparados; nada más. Para ello hay que formar profesores alegres, satisfechos de su tarea, entusiastas. Si eso se logra el resto es secundario. Pero, además, que tengan los incentivos más adecuados, sin obviar los económicos, pues de lo contrario podrán tener edificios elegantes, adelantos tecnológicos a su alrededor, asesoramiento disponible, pero sin sentirse conformes con el reconocimiento en sueldos que se le brinden, no se alcanzarán los resultados esperados.Hay algunos que dicen: para qué incentivar una personalidad ligada al mundo de las ciencias si es que dicho conocimiento no se lo va a poder aplicar en la realidad, ni tampoco por ello se va a poder conseguir trabajo. Pero ello también forma parte de una formación integral y de una calidad de vida superior, ¿no es cierto?Hay un aspecto, por supuesto, más simple de comprender y es que el hombre utiliza solamente las cosas que considera necesarias para sobrevivir; y si el niño poco a poco ve que para sobrevivir no necesita descubrir nada, que mamá le da todo, va a desechar todo esfuerzo de su vida.Pero la ciencia resulta siendo lo más útil.Ahora en este siglo XXI que se avecina la ciencia es fundamental realmente para sobrevivir; e incluso ahora los pueblos que están sobreviviendo son aquellos que en algún momento iniciaron el camino de la ciencia.Pero también se lo ejecuta por divertimento, por placer y hasta por pasión, y no solo por necesidad.Por supuesto, debiéramos pensar que en primer lugar hay que incentivar la ciencia en los niños porque es parte del aspecto lúdico de la persona humana, y en el hombre porque es una forma de desarrollar su personalidad integral. Entonces, no se trata solamente para formar científicos, porque los niños pueden ser más tarde literatos, pintores, técnicos. Se trata más bien de mostrarles toda la gama de conocimientos, porque lo que aprendieron de pequeños forma parte de su formación integral.Y eso los hace más competitivos en el mundo.¡Totalmente de acuerdo!, dado que, si más tarde ellos son científicos, tienen abiertas las puertas de la tierra o del planeta. En el Siglo XXI las fronteras habrán desaparecido para todos aquellos que son hombres de ciencia.Y se difuminan las fronteras.Sí. En estos momentos ya están abiertas. Los científicos peruanos están en todas partes del mundo trabajando, mejorando, haciendo descubrimientos. Entonces hay esos dos aspectos, por un lado, hay que cultivar la ciencia como formación integral de la persona humana y, en segundo lugar, por las posibilidades de supervivencia a futuro, que la situación social y económica va a ser altamente competitiva, científicamente hablando.*****Los textos anteriores pueden serreproducidos, publicados y difundidoscitando autor y fuenteObras de Danilo Sánchez Lihón las puede solicitar a:Editorial San Marcos: ventas@editorialsanmarcos.comEditorial Papel de Viento: papeldevientoeditores@hotmail.com Editorial Bruño, Perú: ventas@brunoeditorial.com.peEdiciones Capulí: capulivallejoysutierra@gmail.com Ediciones Altazor: edicionesaltazo@yahoo.es*****CONVOCATORIAXVIII ENCUENTRO INTERNACIONALCAPULÍ, VALLEJO Y SU TIERRATELÚRICA DE MAYO, 2017LIMA:LUNES 22TRUJILLO:MARTES 23GUADALUPEMIÉRCOLES 24CHEPÉNMIÉRCOLES 24OTUZCOJUEVES 25HUAMACHUCOJUEVES 25SANTIAGO DE CHUCO:VIERNES 26SÁBADO 27CACHICADÁNDOMINGO 28ANGASMARCADOMINGO 28TODO EN EL MESDE MAYO DEL AÑO 2017*****DIRECCIÓN EN FACEBOOKHACER CLIC AQUÍ:*****Teléfonos Capulí:393-5196 / 99773-9575Si no desea seguir recibiendo estos envíosle rogamos, por favor, hacérnoslo saber.
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